一、专业名称及代码

专业名称：体育教育

专业代码：670114K

二、招生对象、修业年限、学历及教育类型

招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校体校、武校毕业生

修业年限：三年

学历：专科

教育类型：高等职业教育

三、职业面向

体育教育专业职业面向如表一所示。

表一 体育教育专业职业面向一览表

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业（代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别 （或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
2-09-07	670411K	2090701 2090702 2090703 20999	2-09-99	体育专业人员或体育相关行业	社会体育指导员证，普通话证，按摩师证，裁判证，教师资格证

主要职业面向：

1、中小学体育教师

   2、体育教育、教学、训练和竞赛工作者

   3、从事学校体育科学研究工作者

   4、从事体育教育管理工作者

   5、各运动队教练、健身教练、救生员

   6、户外拓展的教练员或营销员

   7、体育运动器材行业的销售、营销、管理

   8、社会体育指导工作

四、培养目标，培养规格，指导思想

（一）培养目标

培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技能，面向体育行业的健身和娱乐场所服务人员等职业群，能够从事体育健身指导、体育赛事活动策划与组织、体育科学知识传播、体质监测与评价等工作的高素质人才。

（二）培养规格

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

（1）了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。

（2）熟练掌握社会体育基础理论和技术课的裁判法。

（3）具有较强的语言文字表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力。

（4）具备本学科知识和一定的人文社科知识。

3.能力

（1）职业基本能力

在社会体育领域具备较好的人际交流能力、公共关系处理能力、组织和协调能力，具有良好的服务心态和人文、自然学科方面的素质，具备良好的体魄、心理素质和审美修养，有良好的生活习惯和健康的生活方式，具有自我完善和自我持续发展的意识和能力，具备良好的行业品德和道德风范，具有与社会主义市场经济相适应的创新意识、创业精神和立业能力，具有适应职业变化的终身学习能力，具有学法、懂法、守法的意识，能应用法律维护企业和个人合法权益。

（2）职业核心能力

具有较好的文化基础知识，准确的汉语语言及文字表达能力，掌握较全面的社会体育专业理论知识，具备一定的体育运动专业技术和技能，掌握现代体育科学健身的教学、训练指导方法，具有较高的体育活动组织、体质测量评价、健身运动指导等社会体育工作技能，具有一定的工作应变和沟通能力，具有较强的创业和适应能力。

（3）其他能力

具有社会体育工作的指导、组织、协调和规划能力，能针对不同年龄、体质、职业人群制定体育健身的方案、措施及步骤，提出解决实际问题的思路，具有对社会体育领域新知识、新政策、新技术的学习和理解能力，以及通过不同途径获取群众体育相关信息的能力，具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力，具有与大众体育相对应的职业系统工作方法、决策与创造能力。掌握一门外语，掌握计算机应用基础知识，具备独立学习的能力，能借助工具书阅读和学习本专业的前沿知识，达到学校规定的大学英语和计算机水平要求。

（三）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会和全省教育大会部署，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。

五、实施保障

（一）师资队伍

体育教育专业现有专任教师17人，副高职称6人，学科带头人3人，校级十佳教学技术能手2人。兼职教师6人，其余均为大学毕业。平均年龄在37岁左右，是一个年龄、职称结构合理，充满朝气和活力的教师队伍。

（二）教学设施

我系体育教育专业学生共有 110人。共有专用教室7个、多媒体教室5 个、标准田径场一个，室内篮球场2个，室外篮球场二十多个，排球场5个，体操房1个，拳击馆1个，武术馆1个，其中现有教学总面积达1800多平方米。教室面积完全达到有关规定要求。教学仪器设备齐全。供社会体育专业使用的教室、多媒体教室、体育场馆等均配合了相应的教学实验设备，符合《职业院校基本办学条件指标（试行）》的要求。课程实施需要有配套的场地、资料、设备、设施和教具，为此，应该将投资建设相关的学习资源作为课程实施的配套工程，争取学院资金支持，加大经费的投入力度。

（三）教学资源

我系体育教育专业学生共有 110人。共有专用教室7个、多媒体教室5 个、标准田径场一个，室内篮球场2个，室外篮球场二十多个，排球场5个，体操房1个，拳击馆1个，武术馆1个，其中现有教学总面积达1800多平方米。教室面积完全达到有关规定要求。教学仪器设备齐全。供社会体育专业使用的教室、多媒体教室、体育场馆等均配合了相应的教学实验设备，符合《职业院校基本办学条件指标（试行）》的要求。课程实施需要有配套的场地、资料、设备、设施和教具，为此，应该将投资建设相关的学习资源作为课程实施的配套工程，争取学院资金支持，加大经费的投入力度。

（四）教学方法

大量的社会实践，走出去，请进来，面向社会请名师。搭建了多个校企合作平台，目前我们已与市四院，多个保健场馆，健身俱乐部，社区体育场馆建立了长期合作关系。

（五）教学评价

课程改革以岗位需要为考试、考核内容，评价体系改变过去单一的考核方式方法，建立一套相应的考核标准和完整的评价体系，对课程实施进行多元化评价，以达到客观、公正、全面。

（六）质量管理

建立健全校（院、系、部）两级质量保障体系。以保障和提高教、学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体，

在加强常规教学的同时，应根据本专业的特点进行教学管理。

六、毕业要求

本专业学生在规定学习年限内获得最低毕业总学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，并取得规定的职业资格证书，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业，获大专学历。具体要求如下：

（1）最低毕业总学分为140学分，其中必修课128学分，选修课12学分。

（2）取得普通话水平测试等级证书（二级）合格证书。

（3）取得全国计算机等级考试一级证书或以上证书。

（4）社会体育指导员，体育裁判，中高级按摩师

七、继续专业学习和深造建议

建议学生专选课应选体校开设的项目，节省师资又有训练条件，建议学生专升本继续深造学习，充实自己。建议学生多参加大学生运动提高自己专业水平。